隨著高校教育模式與學生學習需求的不斷演進,傳統的圖書館或計算機房已難以完全滿足當下對信息整合、創意協作與數字化實踐的綜合要求。因此,針對院校環境,將舊有空間改造為功能復合、技術集成、激發靈感的“圖文中心”,已成為校園建設與教學改革中的一個重要課題。本次設計聚焦于“大三作業:工廠改造之圖文中心設計”,旨在探討如何利用空間設計與先進工具,如SketchUp,打造一個服務于院校學生的專屬創意基地。
一、 設計定位:從“工廠”到“創意工坊”
原工廠空間通常具有層高優越、結構清晰、空間開闊的特點,這為改造提供了極大的靈活性。設計的核心在于轉變其工業屬性,注入學術與創意基因。新的圖文中心不應僅是圖文設計制作的場所,更應成為一個集學習、研討、設計、制作、展示于一體的“學生專區”。它需要兼容安靜的個人學習、活躍的小組討論、手作模型制作、數字設計輸出以及成果展覽等多種功能,形成流暢的“輸入-處理-輸出”創意工作流。
二、 功能分區與空間敘事
基于學生使用行為分析,可將中心劃分為幾個有機聯動的區域:
三、 SketchUp:從概念到可視化的核心工具
在此類改造設計中,SketchUp憑借其直觀、靈活、高效的特點,成為不可或缺的設計工具。對于院校學生而言,其價值體現在:
四、 設計理念與校園融合
整體設計應體現工業遺產的尊重與再利用,如暴露部分原有結構、管道(進行藝術化處理),保留磚墻質感等,形成新舊對話的獨特美學。引入充足的天然采光、節能系統與靈活智能的照明控制,營造健康、可持續的學習環境。圖文中心作為“院校學生專區”,其運營也可考慮與學生社團、設計課程項目結合,使其真正成為激發創意、賦能成長的活動中心。
工廠改造為院校圖文中心,不僅是一次物理空間的更新,更是對現代學習方式的一次回應。通過精心的功能規劃、流暢的空間組織和SketchUp等數字工具的嫻熟運用,能夠打造出一個鼓勵探索、支持實踐、促進協作的現代化學習工場。它將成為校園內一個充滿活力的地標,見證并助力每一位學生的創意綻放與專業成長。
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更新時間:2026-01-07 18:02:06